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金钟小学2019-2020第一学期教学工作总结
信息来源: 发布时间:2020-01-07

金钟小学2019-2020学期教学工作总结

本学期我校以教育局工作要求为指导,坚持以人为本,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量”为工作重点,抓教学常规管理,深入开展校本教研活动,更新教师教学观念,培养学生良好的学习习惯,并取得了一定的成绩

加强常规教学管理,促进教学质量提升首先、做好每月一次的常规检查,填写书面反馈意见表并及时反馈,老师们在工作态度上更加的积极认真其次、继续严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程,按课表上课,落实了每日巡课制度,确保每个学科保质保量的开设,发现问题及时整改,以丰富多彩的学科教学激发了学生对学习的热爱,对教师的崇拜,对学校美好学习生活的向往第三、充分发挥了备课组的作用,积极引导教师课前钻研教材,备课标、备教材、备学生、备教法,继续运用“导学互动  自主领悟”的教学模式进行教学,进一步探究新课程的教学新特点,新方法,新途径,新模式,提高课堂教学质量运用小组合作学习方式,师生共同交流,精讲精练,做到当堂及时检测和反馈,做到每节课的目标任务及时落实。第四、加强对学生作业的管理,认真落实减负工作。教师精心布置作业,更有针对性,分层布置作业,控制学生的课外作业量。广大教师能够及时认真批改作业,有恰当的评价。第五、对学困生和优秀生,坚持个别辅导与指导自学为主的原则结合学生实际,辅导内容具体、有目的、有记录,体现在对学生的实际帮助上,尤其是学困生和学优生的差异性辅导。尤其对随读学生的管理进一步落实,对老师在教学中有了明确的要求,至少要有两次以上的关注与指导,并与绩效工资挂钩。第六、教师要结合教案的实施情况,及时写出教学反思,体会特别深的,应找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,积累经验、提高教学水平。第七、加强行政随堂听课的力度,包括示范、引领课常态课,及时评课反馈。广大教师也能够认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,并及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。第八、以活动促教学。组织四年级学生参加了“我爱记单词”大赛等等。开展“双优课”赛课活动,提升了教师业务水平,加强了老师之间的交流研讨。

 

落实好各级各类的教研和培训工作。利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验,听课教师回来要将收获在组内汇报介绍。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平。本学期我校先后邀请了教研员闫富梅、张茂玲来校深入课堂指导教学。结合第六周期继续教育开展名师指导、校本培训、青年教师做课、骨干教师展示课、师徒结对子活动,发挥了名师、骨干教师的辐射作用,通过“传帮带”,帮助新教师快速掌握新教法,提升业务水平(包括外聘老师)。以网络教研和学习为契机,邀请电教中心的老师来校指导,增强教师电教手段的应用技巧,加强信息技术和课程的整合定期开展校本教研活动,按部就班,循序渐进的把校本教研做扎实,让每次活动成为教师收获的沃土。

合理的使用功能教室,充分利用功能教室上好课,让每一个孩子都享受在优质的场地进行学习的权利,了解附带的功能室资源。除此以外还利用这些教室开展社团活动,使得功能教室的特色功能得以发挥。

金钟小学的教学工作有效实施不光靠严谨的计划,更需要全校师生的共同努力。把思想化为行动,在辛勤中耕耘,艰难处求索,将常规工作细致做,复杂工作用心做,同心协力,奋力前行,相信待到学期盘点时,我们会满载丰硕,幸福满怀。

附件信息: 2019--2020(上)金钟小学教学总结.doc
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