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语文组说课比赛活动信息
信息来源:本站讯 发布时间:2019-04-22

本次“金钟杯”说课比赛活动将与备课组、教研组活动相结合,在个人精心准备的基础上充分发挥备课组的团结合作精神,促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、共同提高,力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶,为达标检查做好准备。

2019年4月16日,进行了说课活动,同年级赛课教师以同课异构的形式,一年级单祎说《荷叶圆圆》,二年级黄燕、刘雪琳说《要是你在野外迷了路》,三年级冯凯、张鑫说《肥皂泡》。4月19日,四年级薛玉博、张可欣说《鱼游到了纸上》,只秀倩、李婧说《将相和》,六年级王明英说《修改病句》。从整个赛程来看,推荐出的每一位参赛教师都能够认真准备,从研读教材到了解学情,从教学设计到研用教法,从力求创新到制作课件,每一个环节都渗透着参赛教师的智慧与汗水。

赛后,特级教师李军对每节课悉心指导:备课要了解学段要求和单元要求,落实课后要求。备课要把课文熟知于心,对于写人的文章注意线索,一堂课要线清点明。导入要有激情。句段教学是重中之重,抓“关键句”,理解词语要有策略,采用多种方法,引导需预测孩子的想法;要有读写结合,习得方法,学以致用。重视朗读,从读好课题开始,注意重音;读好课文,必须要有整体读文,自读,分读,带着感觉读文,可采取引读的方式,师生变换读,指导读离不开教师的范读。尊重学生,面向全体,要有教师走下去交流;培养学生“写写批注”的习惯。板书,把课题现场写好,如写“鱼”,口述:“鱼头写上,鱼身写中间,鱼尾写直”,要给孩子思维过程,看课题生发问题,板书一定要有“词语”(关于重要人物的)。

本次赛后教研有指导性,有针对性,进一步推进了《“导学互动  自主领悟”教学模式的研究与实践》课题研究工作的实践与提升,为打造高效课堂奠定了基础。

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