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2018年减负工作总结
信息来源:本站讯 发布时间:2018-07-24

本学期我校减负工作坚持贯彻上级部门要求实施的“高效课堂”,把“减负不减质”作为工作目标。依据学期初制定的减负工作计划,认真执行、严格督促,以加强校本研修和教研教改交流,通过改变家长教育观念等途径将减负工作落到实处,以促进每一位学生全面、健康成长。

一、建立健全减负制度,确保减负工作富有实效

教学工作是学校常规工作,是学校工作的重要内容,把减负工作贯穿于教学工作的方方面面,是减负工作成败的关键。因此,我们于教育教学工作中建立了比较完整的减负工作制度。在日常管理中,学校首先在开学初公布学校的日常工作要求,然后按要求坚持每月备课组长统查评价制;坚持作业、教案、教师常规工作每周行政检查制;坚持学校建立巡课制。及时把发现的阶段性问题反馈给老师,督促及时改进,并跟进检查改进效果,使老师们养成了及时地又好又快的完成任务的习惯,从而保证的学生学习的稳定性和扎实性。

二、为教师发展搭建平台,提高教师素质实现减负

1、落实 “青蓝工程”工作,给青年教师压担子,设目标,鼓励进步。本学期开学初,我校在教研组内开展了说教材活动,重点考察青年教师掌握教材的情况,为新学期的教学工作奠定基础。

2、继续扎实有实效地开展师徒结对子活动。利用工会组织区、校级学科带头人引领2年以内新教师建立帮教关系,跟踪课堂,诊断指导,观摩师傅课堂,教学相长。除上学期结成的师徒对子以外,又新结成庞美婷---闫晓祎,孙念艳---高红正,石春庆---刘君登记对师徒。每月作为师父的骨干教师上一堂高质量的示范课,同时指导徒弟上一节有质量的课,做好每一次的指导记录,和反思,师徒在交流中相互学习,相互促进,既充分发挥了骨干教师教学业务上的带头示范作用,起到中坚力量的作用,同时也直接促进了我校青年教师的成长。

3、以“有效教科研”为重点,提升校本教研水平,提高教学质量。

1)继续以市区级课题研究为引领,结合“北师大---学校内涵发展的研究”与“校本研修与网络培训研究”,积极组织课例研究活动。本学期继续实践运用 “导学互动 自主领悟”的教学模式,不断充实模式的内涵,使得这种教学模式有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维。我们还要继续通过“集体教研、教学沙龙、校际合作交流”等渠道研究学科模式的思路,使得教学模式深入人心。本学期我校有十多位老师在市区级论文评比中获一二三等奖。在进修学校的领导下,我校承办了北师大项目组的情感教育课的组织活动,我校李红蕾,刘雪琳两位老师的课得到参加此次活动老师们的一致好评。

2)继续开展名师工作室活动,结合学校语数外教研组每月一次集中研训,帮助教师把脉课堂教学策略,要求每位学科组教师都积极参与,认真准备,尽可能多的在活动中汲取营养,促进有效课堂教学。同时发挥我校教科研基地作用将活动向全区开放,达到资源共享,互相学习,共同进步。本学期我校共组织校本研修活动11次,进行了22节课例展示,几经打磨,所选课例形成校级教学资源。数学组本学期请教研员赵富洁老师来校指导来我校指导李秋菊老师数与形一课,并推选这节课参加了与我区钢管小学联合举办的校级教学交流活动,受到参与教师们的一致好评。

3)继续选派教师走出去参加国家以及市区级的教研及比赛活动,借助专家的经验使我校骨干教师更好更快的提升业务能力。本学期选派王浩宇老师参加北京举行的骨干教师学访活动

三、促进家校联系,共同实现减负

每学期学校根据活动将每月教学分为规范月、开放月、特色月、展示月等特色主题月活动。本学期9月份召开全校家长会,加强老师与家长的沟通,互相配合,在教育孩子的工作中发挥作用。10月继续开展了家长开放日活动,先后有68节课迎来了200位学生家长的观摩,得到了一致的好评,让家长们对学校的管理和教师的教学能力充满了信心,对孩子们享受现代化的优质教育充满信心。

四、提高教学质量,从根本上实效减负

1、历经我校教师共同实践摸索,学校形成了“导—学—悟—用”教学模式。现此模式已经被教师们认可,普及到语数外等各学科教学中。我校区级、校级骨干教师在我校的教学模式下为全校教师进行示范引领,展现了我校骨干教师对教学模式的独到领悟,又使教学模式得到实践和推广。

2、我校继续一如既往的名师指导活动,每两周邀请王晓龙、何晨、冯艾等语、数、外专家来校指导,深入课堂听课,课下评课,指导教师上课,改课,说课。老师们积极参与,热情高涨,在专家引领和指导,过程中教师业务水平不断提高。本学期,我校教师在校本教研中公开作课60余节次,语文组在北师大社会情感课题研究中做课例教研展示一次。一花独秀不是春,我校在小学科教学中也力求高效创新。在校本教研中,小学科同组教师也集思广益,共同磨课,打造出了高质量的课堂教学,可以说金钟小学的课堂教学呈现出满园春色,生机盎然的景象。

五、以多彩的活动,丰富学生生活

德育教育活动丰富多彩。继续完善红领巾监督岗,以班为单位的国旗班。红领巾监督岗主要负责早上的迎接工作和课间文明的监督。以“流动红旗”评比为主要手段,通过卫生、纪律、出勤、礼仪的评比,促进全体学生在校养成良好的行为习惯。 

注重“一级一品”主题德育实践活动的开展,做到月月有主题,周周有目标。9月的行为习惯养成教育活动;10月份的民族精神月活动;11月的法治交通安全系列活动;12月的艺术创意大赛展示,通过板报、手抄报、绘画、演讲、歌表演、短剧等活动,深化“一级一品”特色,强化全员参与,注重活动组织与评价,发挥橱窗、校园网、广播、校刊功能,使活动知晓率、参与率达到100%。

通过“太极健身操”的学习,以及“阳光体育”、“三跳”的开展,使全体学生意识到锻炼身体的重要性,让全体学生都能学习、健康两不误。

六、弱化分数排名,丰富多元评价体系,促进学生全面发展

本学期,我校每个学科都制定了有效的评价方案,并根据评价方案的内容对学生进行多元的评价。评价方式有自评、小组评、家长评、教师评等,评价形式:有等级评价,有星级评价,有寄语评价等。评价方式的改变,让学生对学科产生了浓厚的兴趣,将快乐融入学习之中。

七、规范学生作业量,跟踪每日作业记录,切实减轻学生作业负担

我校严格控制作业量,作业内容符合大纲、教材的要求,难易适度,课外作业分量要适中,做到少而精。教师多与学生交流,了解学生的兴趣所在,使作业内容贴近学生的生活实际,能举一反三。注意突出基础知识,并点明学习重难点,注意学生创造力和发散思维的培养。一、二年级不留书面的课外作业,三、四年级不超过40分钟,五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。每个班都有作业记录本,有学生代表记录每天作业,班主任进行监管、协调。备课组长及教务处定期对学生作业进行检查,根据实际情况对学生作业的布置、批阅给予相应的得分,得分纳入学期末绩效。

总之,经过本校师生的不懈努力,学生学习态度积极,学生们愉快乐观、互帮互助,学生课外作业少而精,学生的学习兴趣更加浓厚,学习成绩有了明显的进步。在今后的工作中,我校必将更加坚定地贯彻执行“高效课堂”,不断深化教育改革,不断提高教学质量,使每一个孩子都能在快乐中学习,在快乐中提高学习成绩。

 

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