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教科研总结
信息来源:本站讯 发布时间:2018-02-24
  • 指导思想

“三个代表”重要思想为指导,在上级教育科研部门的指导下,继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务,为繁荣教育科研事业服务,为促进教育者和受教育者发展服务的方针,要与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念,努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用,追求教育科研的实效性, 使改进教育教学实践成为小学教育科研新的价值取向和目标追求,继续推进我校教育科研的发展与创新,切实提高教科研工作效能,更好地为教育教学实践服务,为我校教育改革和发展作出应有的贡献。

二、扎实开展师资培训,抓好科研队伍建设

过硬的师资队伍是科研的关键,学校始终本着“发展教育师资先行”的原则,切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。通过广泛宣传,让广大教师进一步明确学习的意义和目标,提高对教科研的认识,增强教科研的意识,提高教师投身教科研工作的积极性,重点抓好教师的理论学习和业务进修,更新教育观念,为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。

1、形成完整的校本教研模式。我校的校本教研以名师指导为主要形式,活动形式是把备课组活动与教研组活动有机整合。即先由备课组内在全员参与研讨的基础上形成教学设计,然后组内教师进行教学课例展示,接下来在教研组内研讨交流,请名师进行教学指导,最后是反思并再次教学实践。这一模式已成为我校教研的一大特色。

2、加强教科研业务培训。通过“走出去,请进来”的方式,有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告,请专家与教师对话交流,进行培训互动,让教师在专家的引领下,在理论与实践的结合点上求发展。本学期我校共组织教师参加外出听课培训28人次。其中有12人次参加了徐长青名师工作室的活动,1人次参加了广东佛山全国优质课的现场观摩,15人次参加了北京全国可的展示观摩活动。通过各种途径的学习、培训、研究、交流,从中吸取科研的营养,逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。

3、实行师徒结对,加速青年教师的成长。对于新上岗的青年教师,实行骨干教师与其结对,使新上岗青年教师快速成长。本学期共结成张世良----王浩宇,王贵楠---李玥,崔颖-----刘雪琳9对师徒对子,有效的促进了青年教师在教育教学上的成长。

4、抓好名师工程建设。我校有区级学科带头人五名,校级学科带头人10名。目前,这些老师已成为我校教科研的主力军,充分发挥了在教科研工作中的示范带头作用。

三、重视过程管理,规范课题研究

课题研究是教育科研工作中核心的一环。本学期我校市级课题“导学互动,自主领悟”有效教学模式的研究进入攻坚阶段。在研究的过程中,我们始终坚持以课堂为阵地,结合北师大情感教育专题活动与专家互动,以活动为依托,积累了一些课题研究的一手材料。一学期来,以课题研究带动校本教研活动,教师们在活动中取得了长足的进步。

四、积极参与教学研讨活动,喜结科研累累硕果

“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。”在各课题的研究过程中,学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学期,市级课题《导学互动自主领悟有效教学模式的研究》进入结题阶段在课题研究带动下,各项活动成绩喜人。本学期我校共组织名师活动12次,磨课24节,组织了与钢管小学的校级教学交流活动,李秋菊老师做《数与形》一课受好评,组织了赴承德良杖子小学送课活动张世良老师指教二年级《乘法复习课》,李秋菊老师执教六年级《数与形》,刘月老师做了如何结合备课做活动进行磨课的专题报告。另外,老师们共上报各级各类论文40余篇,有篇获奖49人获一师一优课奖项。

在总结成绩的同时,我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性;二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性;三是科研活动的安排和措施的落实存在着不平衡性。这些问题是在发展过程中显现出来的,必须通过新一轮发展来解决。今后,我们将在学校领导的正确带领下,在全体教师的共同努力下,自加压力,注重教科研工作的指导性、实效性、群众性,在教育科研这块芳草地上再作贡献。

六、几点展望:

回顾我校的教育科研工作,任重而道远。在今后工作中,我们要做好以下工作:

1、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来,使业务学习和课堂教学,经验交流,反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧,以加强科研成果的推广和应用。

2、进一步加强理论学习,多开展与课题研究有关的活动,应结合本校实际,想教师之所想,急教师之所急。

 

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